(牛朵 文）
春天总是不知不觉的就来到我们身边了，就像小菜园基地的垂杨柳，哎呀怎么不知不觉就那么绿了。
柳树年复一年的绿了又黄。大人们可能已经麻木，更关注城市里的生活，消费怎么打折，怎么赚更多的钱；可是孩子不是这样想的，他还是一个充满新鲜感的自然存在物，他对自然界的一切都好奇。
作为城里的孩子，他从小享受到一切能享受的物质文化生活，可是，他一直没有机会确证自己的存在。作为人的存在感，并不是走马观花，享受物质带来的刺激，而是亲身感受到自己是如何改变自然的，也只有这样，孩子才能从内心升起一种精神，确立自己作为一个人的感受。哪怕亲手种出了一棵菜，亲手做了一个小产品，只要它有用，这个过程，比消费100个产品所带来的乐趣，都要大的多。这就是许多大人们总是有一种困惑，就是给了孩子这么多，怎么他还不懂事？其实不是孩子不懂事，而是他作为一个人，本能的要去创造，要去改变，而并不是仅仅获得一些什么就可以满足的。
因此，生态课堂从去年就开始组织孩子参加各种劳动了。而其中，小菜园项目，是生态课堂一个最重头的活动，因为这个活动是把劳动付出、收获享受、集体合作做成一个连续的整体了。作物的成长是一个过程，同样我们的孩子也需要一种过程性的人生劳动体验。对于孩子来说，自己亲身参与的过程总是比结果要重要的多。在这一点上，大人们一定要改变思维的方式，否则你会没有办法和孩子有效沟通的。
经过一周的动员后，24号这一天，来了有6组新家庭，来吃今年的螃蟹了。
小菜园的搭建过程，其实是很辛苦的，需要孩子有一种战斗精神，要想激发他们，就要充分的讲解活动意义。别以为小孩子什么都不懂，他其实很懂得两个意义：劳动创造一切，以及劳动的社会意义。只是有的人长大了，活的太自私了，反而又不懂了。
刚裁好的松木板，喷香的。可是有的孩子说这是“油漆的味道”，让人忍俊不禁，也看出城里孩子接触自然太少了。
大家热火朝天的干起来了。这个活动，我们发现最佳的组合，就是一家三口，爸爸的角色真的很重要，因为爸爸有力量！想让孩子崇拜父亲么？那么就带他动手吧！
不来现场，是不知道孩子有多带劲的。尤其是一起齐心协力抬大家伙的时候！再加上一群人热火朝天，仿佛回到了干社会主义的火红年代，这种群体劳动经历，对孩子心灵的触动是很深的。
劳动中也有负伤。一个孩子脑袋被木头碰到了，哇哇大哭。素老虎老师一路提醒别人注意脚下，结果，自己跘了个四仰八叉。
不过没有人在意，大家表现的都很勇敢哦！勇敢的涵义，是在这种集体的劳动中得以体现的。
而平时课堂上学习的数学，在这种场合中总是要用的上，二年级的孩子，就得提前应用到小数的概念了。不，这不是概念了，而是实际的用途。相信他再学到小数的时候，会带着一种深刻的感性，会非常容易理解了。
而猪八戒的九齿钉耙，到底有啥用？这下也揭开谜底了！
孩子们既兴奋又有序。这不同于娱乐的疯狂，孩子再疯，总是在劳动的范畴内，他们自然懂得了自己行为的意义，因此家长不需要担心什么。
一场活动下来，孩子们的精神悄然凝聚成了一个个美丽而整齐的小园子，现在，就在静悄悄的等待种子发芽吧。
我们期待青菜，我们期待黄瓜，我们期待西红柿，以及辣辣的辣椒。也许，将来我们可以用自己种的墨西哥辣椒，做一瓶辣椒酱，送给爸爸妈妈？
加油生长，小菜园；加油成长，孩子们。
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